大學裏的課都是連著上的, 京華大學數學系為了盡快給數學水平參差不齊的學生補起基礎知識來, 前兩個月安排的都是聯排課，換言之，京華大學數學系入門的學生需要學整整兩個月的《數學基礎》, 期間調劑大腦的唯一辦法就是將《數學基礎》中的三個小方向的課程輪流來上。

這一下午都是老教授的課, 所以老教授翹得沒有一點兒心裏壓力，他給學生布置了一堆作業, 然後便開始全神貫註地看衛添喜寫的那些手稿。

衛添喜見老教授每驗證一個步驟都要經過仔細慎重的斟酌，估計一時半會兒看不完, 她便回到自己的座位上，用不到十分鐘的時間把老教授布置下來的作業寫完, 然後便繼續看自己從圖書館借來的書了。

坐在她周邊的人投過來各式各樣的目光, 有羨慕，有嫉妒, 更多的還是疑惑。

明明大家都剛參加了高考, 高考成績也差不多，怎麽差距就這麽大了？

是敵方太強還是自己太菜？

亦或者是說, 看書真的比做題管用？

不少學生抱著借鑒衛添喜學習方法的心思, 一下課就鉆去圖書館，甭管自己能不能用得到, 先把看著順眼的書借走再說……還有人特地查了衛添喜的借書記錄，將館藏的那幾本書全都一借而空, 這直接導致衛添喜下課去圖書館還書的時候, 書剛交給圖書管理員, 就有人沖過來把書給借走了，她依照自己列出來的書單去找書，結果發現書架上一片空空蕩蕩，她轉悠了好幾圈才勉強發現幾本自己需要用的書。

“這些人也太不務實了，基礎都沒打紮實，做個幾何代數都能磨磨蹭蹭地算半天，怎麽就這麽好高騖遠呢？”

衛添喜心裏對這種不腳踏實地的行為十分不齒，不過她也沒說什麽，默默挑了幾本書，在閱覽室找了個地方就開始刷。

甭管什麽書，只要出版出來，還被收藏進京華大學的圖書館，肯定有它的優點與作用。

衛添喜之所以想要根據自己列的書單來學習，那完全是因為她有洛必達星球的數學發展史做基礎，知道該怎麽學才能循序漸進地直通數學的象牙塔，可現如今書沒有找到，她只能看到哪本學哪本，比原先需要多一條最後總結貫通所學知識的流程。

賀遠又來京華大學圖書館了，他挑到自己想要的書之後，四處張望著找地方坐，發現衛添喜對面還有一個位子，便走了過來，掏出自己的筆記本，不著痕跡地掃了正在奮筆疾書的衛添喜一眼，見衛添喜手下誕生出一條又一條公式，心中突然冒出一個荒誕的想法來。

他之前在西南核物理研究所工作的時候，遇到一個理論上的難點，需要在數學方面特別有天賦的人來做，他聯合西南核物理研究所的所長求助了科學院數學研究所的很多牛人，最後得到的結果都是一句‘很遺憾’，那個課題不得不腰斬。

他不知道自己為什麽會將那麽多專家大牛都解決不了的問題寄托在一個剛剛考上大學的女學生身上，但他的直覺告訴他，或許轉機就會出現在這個女學生身上。

賀遠想，大概是坐在他對面的這個女學生推導數學公式的流暢度征服了他吧，也或許是衛添喜臉上的笑容。

賀遠還是頭一次見有人一邊推導數學公式一邊笑的，大多數人推導數學公式的時候都會愁眉苦臉、苦大仇深。

他仔細回想了一下，將當初那個科研項目中遇到的關鍵數學問題寫在紙上，推到衛添喜面前，低聲問，“同學，這個題目你看看，有辦法解決麽？”

衛添喜聽到熟悉的聲音，突然後脊一僵，擡頭飛快地瞄了賀遠一眼，然後便低頭看題，耳垂不自覺地就紅了，連續在心裏默念了好幾遍衛老太金句——‘好看的男人沒一個好東西’，這才把那種奇奇怪怪的感覺壓了下去。

她強迫自己不要再想對面坐著的人，而是想題，足足盯了題目三四分鐘之後，從本子上撕下一張紙來，開始羅列大致的思路。

“想要證明這個問題，就必須證明出一個間接條件來，而這個間接條件推導所需的基本條件沒有直接提供，必須得用其它條件來進行轉化……”

賀遠看著衛添喜一邊念念叨叨一邊動筆，很快就將一張紙的正反面給寫滿了，心裏的希冀更甚。

衛添喜將解題思路羅列好之後，略微斟酌，沖賀遠指了指門外，壓低嗓子說，“閱覽室裏不讓說話，要不我們出去聊？”

“行。”賀遠帶著衛添喜找了一個圖書館內的小型會議室，聽衛添喜講解開那個數學問題的關鍵想法，衛添喜只講了一半，他就聽得有些暈乎了，等衛添喜講到後面那幾步關鍵步驟時，他都開始忍不住懷疑自己當年是不是學了個假數學！

要知道他的數學可是跟著國內首屈一指的數學專家陳潤之先生讀的，連陳潤之先生都誇他在數學方面的天賦好，怎麽擱到這兒就被一個小丫頭給碾壓了？

賀遠心中沒有半點兒看清衛添喜的意思，就是覺得很驚訝，她指著衛添喜寫在草稿紙上的那些小問號問，“你畫這些問號是什麽意思？是這些過程還存在疑惑嗎？”

衛添喜搖頭，“不是存在疑惑，而是我不知道有沒有人做過同類型的研究，如果有的話，直接引用他們的研究結果就好了，省的我一步一步去推導，推導很費本子和墨水的。”

賀遠：“……”

他臉上的笑都快繃不住了，強行微笑著說，“沒事，你盡管用，只要你能把這個問題解決出來，從今往後，你用的所有墨水和紙筆都被我們研究所承包了。對了，你現在還是京華大學的學生，手上也沒有太多的科研成果，我不方便邀請你加入科學院核能研究所，你可以先把解題思路以及大致的規劃寫出來嗎？”|

“提交一份研究報告，到時候交給我，我替你去申請科學院核能研究所的研究員身份。如果可以的話，你最好發表幾篇相關的論文，這對你通過科學院審核很有幫助，往後想要提升一下個人職稱，科研成果還是很重要的。”

衛添喜給自己做過學術生涯規劃，她原定的是在大三或者大四的時候找一個中意也合緣的研究組加入進去，沒想到萍水相逢的人就為她遞來了橄欖枝。

那可是科學院啊！

現在只要遞交個申請就能進去做研究員，若是擱在後世，擠破頭都不一定能夠混到那樣的位置上。

衛添喜心中竊喜，答應得賊痛快。

賀遠將自己的借閱證掏出來遞給衛添喜，說，“我剛剛看到你在書架上找書沒有找到，你就先借用我的吧，我們科學院研究院的借書證有點特殊，全國高校的書都可以借，每本借書時間不超過一個月，你看完之後記得還了就是。京大對於數學專業的藏書雖然不少，但不知道為什麽，今天突然來了很多學生借閱數學專業的書，簡直就是蝗蟲過境，一掃而空。”

衛添喜：“……”她想她大概知道原因。

遺憾自己得跑老遠才能借到書的同時，衛添喜還有些心疼自己的同窗，沒有打好數學基礎就去看那麽高深的數學理論，無異於是還沒有學會爬就恨不得飛上天，能成才怪。

不出衛添喜所料，京華大學數學系的學生原先都想得挺美，但沒過多久就受到了極大的挫折。

衛添喜那些同班、同級的學生都知道衛添喜整天都抱著一些從圖書館借來的藏書啃，便主觀認定為衛添喜學到的知識都是從書裏挖掘出來的，還有人十分應景地喊著‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉’之類的話，結果借到書之後一看，他們才發現，自個兒同衛添喜差的不僅僅是那些書，而是天賦。

不少人都發現，他們除了書名與開篇的致謝之外，書的正文部分是根本看不懂的。

前兩天還有人掙紮著死磕，可死磕也死磕不出個明白來，不少人就放棄了，能考上京華大學的人，有幾個是真的死心眼？

聰明人在受挫之後都懂得根據自己的實際能力來調整學習步調，實在不行還可以求助授課的老教授，請他們幫忙做一個學習生涯規劃。

衛添喜拿了賀遠的借書證之後，等到周末便去隔條街的水木大學，自習了一整天，順帶著將想看的書給借了回來。

《數學基礎》對她而言，實在沒有什麽太難的，老教授原先還生怕她基礎不紮實，上課不聽會落下，但看了她每次交的作業之後，就再也沒提讓衛添喜認真聽課的事兒。

另外一邊，老教授拿著衛添喜寫的過程去了科學院數學研究所，找到自己的老夥計陳潤之先生，請陳潤之先生幫忙把關。

陳潤之先生在數學研究所內的地位超然，在國內數學界已然是尋常人難以企及的高峰，他拿著衛添喜的手稿演算了一下午便拍板確認下來，“準備投稿《數學學報》吧，寫的正式一點，格式問題需要註意，如果能趕上今年的第一版最好，如果趕不上，那就放在第二版的頭版上！”

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